我能告訴你它是怎么來地,但不能告訴你它怎么沒地！
我是老謠爸爸,一個臨知天命的電梯人,確切地說一個中年電梯工人。
前日，一個做接觸器行業的朋友問我如何消除電器觸頭的火花，我覺得有些搞笑。因為這是你的專業呀！該人說不是一般的火花,是制動器線路的火花。據他言，自己的廠也算知名接觸器生產企業，現在給一些電梯公司供應接觸器，一般小電梯企業也就罷了，尤其是一些大一點的電梯企業，好像把一些八竿子打不著的事情也要交給自己的廠子搞，弄得服務工程師無所適從，對老板的雞湯”人嘛，敗于計較”也不認可了，因為無論如何努力，加了多少二極管，電阻，接觸器觸頭該燒毀多少還是多少。
首先，我問他，擠進供貨，有否動了別人的奶酪，利益人有否關聯？
他說，這一點大可放心，沒有那么復雜，而且現在不是一個廠這樣，大概有5％的大廠有這樣的情況，每年有增多的趨勢。
又問：你們是賣接觸器的，制動器線路也需要你們負責，他答，對呀，為了銷售業績，現在什么都要你負責，接觸器觸頭有損壞全由你免費更換，十個八個也就罷了，有的廠量有些大，有點吃不消。
電梯企業人員確實也在積極配合，找出積年的老圖紙，詢問廠里的退休老工程師，阻值各樣的電阻，電流各異的二極管一大堆，所有的工都是無用功。
以上為背景。
我說明天回答你。回到資料室，翻箱倒柜，找到一份《1998年XX市板鉗技校電梯維修專業的四級工試題》，其中最后一題實際操作（20分）：
儀表如下：萬用表，電容表，電感表，地阻儀，鉗型電流表。制動器線圈一只，控制柜一臺
要求：
1:自行測繪制動器線路（4分）；
2:進行制動器動作模擬，自行判斷接觸器火花是否過大（在黑暗環境下，一根火柴明火熄滅4秒后的亮度為標準）；（6分）
3：如果過大，如何解決？（10分）
以上的試題是我出的，當年我在這個城市的十余所具有電梯專業的學校教書，我在課上言明：只要能最后實操題滿分，奧的斯，三菱等企業來招聘，首先推薦。但絕不難為學生，最后的實操題，已經在日常的授課中講過，用心一定沒問題。
全班35人，得到10分的有22人，得到11分至13分的有9人，滿分的有3人，滿分加5分的有1人。
我首先來回答評判標準:
1:自行測繪制動器線路，百分百的同學都拿了4分，這一點我不擔心，三年技校，有兩份電梯圖紙要求背誦，默寫，控制柜也都做過。
2：學習了三年，不知閣下視力如何，明明大家看到火花如火苗，都能點煙了，您無視，認為無事，就不能把你推向電梯維修企業，不能向企業推送不適宜人才；但是該班學生全都合格。
3：重點來了，大部分學生，直接用當年自己背誦的圖紙中的電阻，二極管，電容參數代入第三問，導致不得分。
這些參數怎么來的，我告訴你。
人都是有思維慣性的。
當年，我所在的城市，什么電梯都有，解放前的，解放后的，解放后8大電梯廠。當年的曳引機都是各個電梯廠自己生產的，制動器線圈的數值各不相同。各廠電梯線路小同大異，（越早期越明顯，看的出誰是原創），大異之處的制動器線路的參數，經過幾十年的發展，這些參數被保留下來，也不知道與現在的實際情況是否匹配，如果恰巧匹配，萬幸；否則，勤換接觸器唄。有鑒于此，我在技校教學的過程中，培養學生的實際解決問題能力。
藤原豆腐店老板認為，每一輛車都是不同的；老謠爸爸認為每一臺電梯都是他媽獨一無二的，都需要精調。
好了言歸正傳，由電工學我們知道，電梯的制動器電磁線圈可以等同于一個R1L器件，是一個儲能器件，處于通路中，當接觸器觸點斷開瞬間，L本身會有儲藏的能量要有泄方的通路，否則，就要在觸頭釋放。90年代前，電梯企業的北方派是制動器線圈兩端并聯電阻二極管，南方派一般是在線圈兩端并聯R2C器件來中和（我用一個化學名稱，形象），但不是隨便任意參數皆可，要算的，要算。一個感抗電路只有與容抗電路并聯，變成一個阻抗電路（理想狀態是純電阻電路）。
Tc=TL,R1=R2，消除火花效果最好，舉例來說，一個制動器線圈，電阻值為1500歐，電感為6亨（實測），R1=R2=1500歐，C=L/（R1XR2）=2.6uf，圓整取2.2uf，耐壓取3至4倍峰值電壓。需要一個2,2uf，耐壓630V的滌綸電容或是油浸電容。但這樣計算的結果，在當年，體積大，貴，怎么辦，增大R2C中R2的阻值，還能減小C數值，節約成本，現在我說這些可能不被人理解，多少錢的玩意，有病吧？
那么為什么，有的電梯用二極管加電阻呢？南北方廠的理解不同，北方廠的電感值相對較小，電容最后幾乎可以忽略，所以，用二極管加電阻消火花。我所在的城市當年的電梯企業的一位研發人員，以暗室之中，火柴明火熄滅4秒后的亮度為標準，每一個型號的電梯出廠，貨梯，客梯只要制動器不同，這個參數值就是不同的，這個當年教給我的人如果現在還活著，九十歲。
他的意愿是，自己設計的每型號電梯的參數都是合理的；我的意愿是，我教給學生，讓學生去修這個城市里的每一臺電梯，自己去實測，讓每一臺電梯的各項參數都是合理的。
滿分的學生，回答完美，他們計算的參數各不相同，將他們的試卷鎖定，讓他們去電子商城購買器件（學校報銷，四個小時為限），回來后，有的學生自行報告，自己計算參數的器件買不到，更改了，評分老師也同意，實操評比開始，結果立桿見影，火花小許多。達到給分標準。
滿分加五分的學生不但完美解答了問題，并且用三種方法解決問題，阻容方案及壓敏電阻方案，在去電子商城購買器件時，TVP（瞬時過電壓抑制器）有售，查明參數，購買帶回，上電實操，效果不錯。這個學生名叫周雙華。
我們通過這樣的考試告訴學生，這些知識不重要，解決問題的方法是你要掌握的。
周雙華以第一名的成績去了O公司，干了幾年又去了M公司，后來去了南方電子廠干開發，告訴我，開發變頻器了，又干了許多工控設備，告訴我始終不忘電梯帶他入門。我很驕傲，有時見人就吹我學生。汪曾祺說：多年父子成兄弟,我說：當年師徒，今日兄弟。
2012年周告訴我，他在菲律賓了，在賭場里。我大驚，干什么？回答是電器控制主管，我想可能是控制老虎機的吐錢數量，年薪50萬（想問他是美元還是人民幣，話到嘴邊又咽下）。我不以為然。微信里再也沒了尊卑上下，罵我是老頑固，不會賺大錢，我反而很享受，那有一輩子的學生，他的經歷比我可豐富多了。
把這個考試題的解答給了那個作接觸器的朋友，任何廢話沒有，告訴他，買塊電感表與萬用表，測出制動器的線圈電阻值，電感值，然后計算，自行解決吧。
行文至此，忽發奇想，把文章發給了周雙華，一天后他回答：告訴你，老頑固，你的這些破玩意已經沒人愿意看，因為沒有用，你想表達什么意思呢？電梯廠沒有技術儲備，是超市的做派，所有工作外包，一切外購，貼上合格證就能發貨，供應接觸器的要知道制動器線圈的參數，就是這樣啊，愿打愿挨的有的是，你管的著嗎？當年我要進房地產公司，被你忽悠學了技術，而且是修電梯，好不容易脫離苦海，又被你忽悠學ARM，干程序開發，誤人子弟啊。如果有兩套房，我至于到菲律賓嗎？
我一時竟然不知如何回答。
